Projects per year
Personal profile
Education
- 美國喬治亞大學教育心理哲學博士
Research Interests
- 性別與教育
- 教育心理學
- 教育統計
- 測驗與評量
Experience
- 1985年9月 ~ 1986年6月 台北縣格致中學國文教師
- 1992年11月 ~ 1996年7月 空軍軍官學校專任副教授
- 1993年9月 ~ 1996年2月 空軍軍官學校心理諮商科科長
- 1995年9月 ~ 1996年1月 義守大學兼任副教授
- 1996年8月 ~ 1999年7月 國立成功大學教育研究所副教授
- 1999年8月 ~ 迄今 國立成功大學教育研究所教授
- 2000年8月 ~ 2004年7月 國立成功大學行為醫學研究所教授（從聘）
- 2003年2月 ~ 2006年1月 國立成功大學教育所長兼師培中心主任
- 2004年8月 ~ 迄今 國立成功大學特聘教授
- 2013年8月 通識教育中心主任兼副教務長
Fingerprint
Dive into the research topics where Wei-Ming Luh is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
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Network
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Sample Size Planning for Integrative Hypothesis Testing and Confidence Intervals: Developing R Shiny Apps for Normal, Exponential, and Poisson Distributions
21-08-01 → 22-07-31
Project: Research project
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Sample Size Planning for Integrative Hypothesis Testing and Confidence Intervals: Developing R Shiny Apps for Normal, Exponential, and Poisson Distributions
23-08-01 → 24-07-31
Project: Research project
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Sample Size Planning for Integrative Hypothesis Testing and Confidence Intervals: Developing R Shiny Apps for Normal, Exponential, and Poisson Distributions
22-08-01 → 23-07-31
Project: Research project
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Two Measurement Comparison of Sensitivity, Confidence and Prediction Interval, Sample Size Planning
20-08-01 → 21-07-31
Project: Research project
Research output
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Testing two variances for superiority/non-inferiority and equivalence: Using the exhaustion algorithm for sample size allocation with cost
Guo, J. H. & Luh, W. M., 2020 May 1, In: British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. 73, 2, p. 316-332 17 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
1 Citation (Scopus) -
以象徵宰制觀點探討道路命名：以台南市和高雄市路名為例
Translated title of the contribution :A Symbolic Domination Perspective of Road Naming: Evidence from Tainan and Kaohsiung City Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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國三生實際家庭結構、經濟壓力對憂鬱情緒之影響：社會支持之調節作用
Translated title of the contribution :The Effect of Gender, Family Structure, and Academic Satisfaction on 9^(th) Graders' Depressive Mood: Moderation between Social Support and Economic Hardship Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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遠距課輔教學對提升國中生英語口語學習之成效
Translated title of the contribution :The Effect on English Speaking Through Synchronous Distance Teaching for Junior High School Students Research output: Contribution to journal › Article › peer-review