The Impact of Ai Literacy Education Curriculum on Students’ Ai Literacy, Ai Anxiety, Social-Emotional Skills, and Higher-Order Thinking Behaviors: Development of an Ai Higher-Order Thinking Behavior Assessment System

本計畫旨在開發AI素養教育課程與AI高層次思考行為評量系統，融合STEAM PBL、AI倫理與高層次思考三大策略，培養學生AI素養、AI焦慮調適、社會情緒能力，和批判、創造、問題解決等能力。系統結合BERT與GPT，可減少評量耗時與誤差，強化研究與實務之回饋精準度。一年縱貫追蹤將驗證課程的持續效益與保留效果，並探究AI素養與其他核心能力之動態因果關係，為教育理論與課程優化提供實證。社會層面，學生可負責且符合倫理地應用AI，解決永續挑戰並強化公民意識；經濟層面，課程成果與評量系統具推廣與商業化潛力，促進產業發展並培育AI專業人才；學術層面則累積實證數據、深化AI教育研究，並透過國際交流擴散影響。