國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究

Translated title of the contribution: 國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究

Biing-Lin Cherng, 林 清山

Research output: Contribution to journalArticle

Translated title of the contribution國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究
Original languageChinese
Pages (from-to)15-58
Journal教育心理學報 (TSSCI)
Issue number28
Publication statusPublished - 1996

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • Education

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