目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果：考量國中生的控制信念

Translated title of the contribution: 目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果：考量國中生的控制信念

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Translated title of the contribution	目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果：考量國中生的控制信念
Original language	Chinese
Pages (from-to)	265-286
Journal	教育心理學報 (TSSCI)
Issue number	36
Publication status	Published - 2005

All Science Journal Classification (ASJC) codes

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author = "Wei-Ming Luh and 彭月茵 and Biing-Lin Cherng",

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