目標層次與目標導向對大學生自我調整學習歷程之影響

Translated title of the contribution: 目標層次與目標導向對大學生自我調整學習歷程之影響

Biing-Lin Cherng, 毛 國楠

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageChinese
Pages (from-to)85-106
Journal教育心理學報 (TSSCI)
Issue number26
Publication statusPublished - 1993

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • Education

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目標層次與目標導向對大學生自我調整學習歷程之影響. / Cherng, Biing-Lin; 毛國楠.

In: 教育心理學報 (TSSCI), No. 26, 1993, p. 85-106.

Research output: Contribution to journalArticle

TY - JOUR

T1 - 目標層次與目標導向對大學生自我調整學習歷程之影響

AU - Cherng, Biing-Lin

AU - 毛, 國楠

PY - 1993

Y1 - 1993

M3 - Article

SP - 85

EP - 106

JO - 教育心理學報 (TSSCI)

JF - 教育心理學報 (TSSCI)

IS - 26

ER -