國中生知覺家長支持、服務學習參與態度對公民參與行為意向之影響

Translated title of the thesis: The Effect of Perceptive Parental Support and Attitude toward Service-Learning Participation on Intention toward Civic Engagement for Junior High School Students
  • 邱 楚雯

Student thesis: Master's Thesis

Abstract

本研究主要目的為：（一）探討國中生知覺家長支持情形與服務學習參與態度的關聯性。（二）探討國中生知覺家長支持情形與公民參與行為意向的關聯性。（三）探討服務學習參與態度及表現與公民參與行為意向的關聯性。（四）探討服務學習參與態度在知覺家長支持與公民參與行為意向間的中介效應。本研究以台南市都會區之國民中學學生為研究對象，抽取八所學校共432名學生，將所得資料以PLS (Partial Least Squares)結構方程模型進行統計分析。主要研究結果發現知覺家長支持和服務學習參與態度呈正相關，服務學習參與態度和公民參與行為意向亦有正向關係，而知覺家長支持則會透過服務學習參與態度對公民參與行為意向產生間接影響。本研究依據研究結果進行討論，提供教學實務現場與未來相關研究之建議。
Date of Award2018 Jun 29
Original languageChinese
SupervisorYuk-Ying Tung (Supervisor)

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