師範大學學生對老人態度與服務老人意願關係之研究

Abstract

　　本研究旨在探討師範大學學生對老人態度與服務老人意願之間的關係，並探究不同個人背景對老人態度及服務老人意願之間的差異。採橫斷式相關性研究設計，?意選取南部一所師範大學三年級學生為對象，採分層隨機抽樣，共取樣304人，回收有效問卷共265份，回收率87 17%。研究工具採用結構型自填式問卷蒐集資料，內容除個人背景資料外，並使用具有良好信效度的「對老人態度量表」和修改「服務老人意願量表」做為研究工具。研究結果顯示，師範大學學生對老人態度與服務老人意願持中立、偏正向；學生個人背景與其老人態度與服務老人意願有統計上顯著相關；性別、最近與（外）祖父母的互動關係，及對老人議題的關心程度可以預測對老人的態度；就讀學院、過去與（外）祖父母的互動關係、對老人議題的關心程度，可以預測服務老人的意願；對老人議題的關心程度在對老人態度與服務老人意願之間，具有正向調節效果；對老人的態度可預測服務老人意願，且對老人態度愈正向，服務老人意願愈高。根據研究結果，建議個人可藉由義工、服務學習、社團或打工等機會，多接近老人、認識老人；建議學校，除增加相關老人議題的教育課程與推動服務學習及志願服務老人的機會外，針對不同背景變項差異之情形，創建大學生服務老人的機會，並將照顧老人的社會責任，規劃至核心能力養成計畫之中，藉此引導大學生成為未來照顧老人的重要人力與資源。

Date of Award	2018 Jan 19
Original language	Chinese
Supervisor	Ching-Min Chen (Supervisor)