Abstract
隨著數位時代來臨，人類用於記錄文字的載具也再次的有新的突破，從過去的桌上型電腦和筆記型電腦，到現在的智慧型手機和平板電腦，這些行動裝置被設計得越來越便於攜帶，而使得電子書型態的?讀教材也越來越普及。文學圈是一種被證實能有效提升?讀學習效果的合作學習法，本研究將使用平板電腦搭載之電子書，與傳統使用紙本進行文學圈活動的學習方式進行比較。針對Bloom所提出教學目標的認知、情意、技能三個領域進行探討，評估在電子書介入之後，和傳統以紙本方式進行的文學圈相比是否會有更好的學習效果。研究結果顯示導入電子書的文學圈於認知領域的?讀理解能力和技能領域的討論技巧明顯比傳統紙本方式要來得好，然而在情意領域的學習動機和?讀態度方面，是否有電子書輔助其效益之影響則不明顯。| Date of Award | 2015 Jan 27 |
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| Original language | Chinese |
| Supervisor | Yueh-Min Huang (Supervisor) |