早產學齡兒童寫字表現之探討

  • 石 蕙寧

Student thesis: Master's Thesis

Abstract

寫字為學齡期孩童在學校重要的職能活動,過去有研究發現早產兒在英文書寫的表現較足月的同儕差,然而有鑑於中英文寫字所需能力的差異,早產學齡兒童在中文寫字問題至今仍尚欠缺文獻進行探討,因此本論文的兩項研究旨在:(1) 探討學齡兒童各種生物因子(如出生週數、性別等)、和健康因子(如過去有無接受復健或發展遲緩診斷)、社會因子(如家庭社經地位)對寫字表現的相關性;(2)調查早產與足月產兒童的寫字表現之差異;以及(3)探討早產兒童認知(如智力、注意力)、感覺(如觸覺、運動覺)、視知覺、和精細動作與其寫字表現的相關性。 研究一共有139位7-8歲的國小二年級普通班兒童參加本研究,其中68位為早產兒(出生週數
Date of Award2015 Sep 2
Original languageChinese
SupervisorYea-Shwu Hwang (Supervisor)

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早產學齡兒童寫字表現之探討
蕙寧, 石. (Author). 2015 Sep 2

Student thesis: Master's Thesis