通識教育中心

機構檔案

Organisation profile

一、前言 本校自實施通識教育至85年成立通識教育中心,歷經12年。目前師生對於通識教育之認知,漸能體會,對通識教育之改革充滿信心。學生對於通識課程,亦由「營養學分」心態,走向了解,進而認同。茲簡介成功大學通識教育之重要沿革,以見發展之軌跡。 二、草創時期 成功大學自73學年度第一學期開始實施通識教育,由當時文、理、工、管理學院各自提出課程供全校同學選修,但僅開出「當代知識探討」、「科學新知」、「應用科學與工程」與「管理學概論」等四門課。至75學年度,醫學院加入開設「健康生活淺論」,管理學院增開「台灣的經濟發展」,文學院改開「人生哲學」。而甫成立之逸仙社會科學研究中心,亦負起法政通識之責任,開設「當代政治分析」。 三、過渡時期 自80學年度起,配合教育部推動大學通識教育之相關政策(民國79年修訂大學共同必修科目),本校通識教育有較大幅度之改革,亦即各院系開始承認其他院系開設之通識課程為畢業學分。並進一步將教育部通過之共同必修科「國文」(6學分)、「外文」(6學分)、「本國歷史」(4學分)、「中華民國憲法與立國精神」(4學分),朝向「通識化」規劃;另將部訂通識課程8學分採固定時段開課,各學系在此時段均不得排入該系之必修或選修課程。 四、通識教育中心正式成立 民國83年,〈大學法〉經立法院修正通過後,成大即依據新頒大學法修正本校組織章程,並逐步進行課程改革。83年12月28日校務會議討論通過於教務處下設立通識教育中心,並於85年1月18日正式掛牌運作。自此通識教育中心正式成立,開始進行通識教育規劃、改革等工作,陸續建立通識教育相關法規。

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    專案

    研究成果

    Tobacco Industry Marketing Exposure and Commercial Tobacco Product Use Disparities among American Indians and Alaska Natives

    Carroll, D. M., Soto, C., Baezconde-Garbanati, L., Huang, L. L., Lienemann, B. A., Meissner, H. I., Rose, S. W., Unger, J. B. & Cruz, T. B., 2020 一月 1, 於 : Substance Use and Misuse. 55, 2, p. 261-270 10 p.

    研究成果: Article

  • Pro-tobacco marketing and anti-tobacco campaigns aimed at vulnerable populations: A review of the literature

    Cruz, T. B., Rose, S. W., Lienemann, B. A., Byron, M. J., Meissner, H. I., Baezconde-Garbanati, L., Huang, L. L., Carroll, D. M., Soto, C. & Unger, J. B., 2019 一月 1, 於 : Tobacco Induced Diseases. 17, September, 68.

    研究成果: Review article

    開啟存取
  • Tobacco advertisement liking, vulnerability factors, and tobacco use among young adults

    Lienemann, B. A., Rose, S. W., Unger, J. B., Meissner, H. I., Justin Byron, M., Baezconde-Garbanati, L., Huang, L. L. & Cruz, T. B., 2019 一月 1, 於 : Nicotine and Tobacco Research. 21, 3, p. 300-308 9 p.

    研究成果: Article