每年專案
機構檔案
組織簡介
本所自民國八十五年年初奉准成立碩士班，至今已二十年有餘。由於本所教師兼辦中等師資教育學程教學及相關業務，因此本所以教育理論及教育實務經驗兩者並重，以培育教育學者、教育專業人員及輔導人員為宗旨，發展重點為「心理與學習」、「研究方法論」、「輔導與諮商」三大領域。教育，仍是我國最值得投資的人力財，本所以教育理論及教育實務經驗來培育教育學界新鮮人，以致力於培養主導教育革新的學者，培育同時具專精與統整能力的教育、輔導與研究專業人員。研究氣氛濃厚，年輕有活力是本所最大的特色。本所教師來源殊
異，學生的背景也非常多元，激盪出活潑的學風。
指紋
查看啟用 教育研究所 的研究主題。這些主題標籤來自此機構會員的作品。共同形成了獨特的指紋。
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
概要
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BrainSynergy智能跨域整合研究計畫-子計畫五：基於腦影像分析與認知模型建構的注意力調控與創造思考之大腦開發課程：從一般生到資優生的實證研究
Yang, Y.-T. C. (PI)
25-08-01 → 26-07-31
研究計畫: Research project
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AI素養教育課程對學生AI素養、AI焦慮、社會情緒能力與高層次思考行為之影響：AI高層次思考行為評量系統之開發
Yang, Y.-T. C. (PI)
25-08-01 → 26-07-31
研究計畫: Research project
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Acute Myocardial Infarction Detection Based on Single-Lead Electrocardiogram Using Temporal Image Transformation and Deep Learning
Wu, B. Y., Chang, J. C., Yang, Y.-T. C. & Wang, J. S., 2025 7月, IIAI. Kitakyushu, Japan研究成果: Conference contribution
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AI literacy and gender equity in elementary education: A quasi-experimental study of a STEAM–PBL–AIoT course with questionnaire validation
Cheng, C. C., Wang, J. S., Zhai, X. & Yang, Y. T. C., 2025 12月, 於: International Journal of STEM Education. 12, 1, 50.研究成果: Article › 同行評審
開啟存取 -
Assistive Technology and Literacy: Evaluating Multiple Accommodations for Students with Physical Disabilities
Lin, P.-Y. & Yang, Y.-T. C., 2025 10月 13, The Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Bangkok, Thailand研究成果: Conference contribution
學生論文
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?位遊戲式注意?訓?與專注力生?訊號回饋對注意?、課室專注?與學業成就之影響
奕樺, 陳 (Author), Yang, Y.-T. C. (Supervisor), 2014 2月 13學生論文: Doctoral Thesis
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A Case Study on Career Development Process Difficulties and Coping Strategies of the Transformative Journey from Elementary School Substitute Teachers to Formal Teachers
美惠賴 (Author), Kuo, H.-C. (Supervisor), 2020學生論文: Doctoral Thesis
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A meta-analysis of studies of the Health Belief Model in Taiwan
官蔚菁 (Author), 陸偉明 (Supervisor), 2004學生論文: Master's Thesis