壹、 創立緣由 快速變遷的高齡化社會所引發的新需求與問題，已成為世界各國政府及民間關注的焦點，如何建立一個負擔得起且老年人可以有尊嚴和自主生活的社會，是一項嚴峻的挑戰，也是整個社會包括老人本身、家庭、民間部門和政府的責任。 雖然老年相關政策、產業及服務的需求殷切，且相關專業人士也組成學會，如台灣老年學暨老年醫學學會、長期照護協會、老人福利聯盟、及台灣老人學學會等，以有組織方式推廣，但國內培養老年服務相關人才的高等教育機構，若非偏重老人服務事業的獨立科系，就是附屬於福利或社工系所之下。換句話說，老年相關問題的殷切需求，與相關專業人才培育間，有著極大的落差，因而成立培養老年實務及教研人才的系所，刻不容緩。 國立成功大學醫學院老年學研究所設立於2006年，當時教育部決定把國內第一個老年學研究所設立於成大則與台南市韓內科小兒科診所韓良誠教授之推動與協助有密切的關聯。 韓教授自成大醫院開院以來就擔任本校醫學院醫學系內科臨床教授兼急診部主治醫師，負責急診的臨床教學，在多年行醫與教學的經驗累積下，深深感受到老年病人診治的複雜性與困難度。同時，也體認到老年疾病的治療不只是醫學上的醫療問題，面對人口老化與壽命延長的變遷趨勢，老年醫學應與其他領域結合並有更深入的相互討論，因而有推動老年學研究所成立的構想。 爾後韓教授在所服務的急診病人家屬協助之機緣下，與醫學院宋瑞珍院長及內科部林錫璋主任共同積極奔走教育部及學校後，老年學研究所終於在2006年10月獲教育部准予成立，2007年9月開始第一屆新生入學，成為國內第一所培養老年實務及教研人才的研究所。 貳、 設立宗旨 老年學領域從個體生理、心理及社會的老化經驗到人口老化的社會過程均涵括在內，是一科技整合之學門。本所以整合性的教學研究為主軸，提供老年學領域必備知識、政策思維與服務創新的課程訓練，以增進學生的老年學專業知識，培養具有宏觀視野、跨領域知識背景及協調能力之專業人才，同時配合本校理念，啟發人文與社會關懷之服務熱忱並提升國際觀與國際合作能力。 參、教育目標與核心能力 一、教育目標 1. 培養理論與實務兼具之跨領域老年學專業知識。 2. 增進老年議題整合性思考與創新之領導能力。 3. 增進獨立學習、掌握社會脈動與因應社會變遷之能力。 4. 啟發人文與社會關懷之服務熱忱。 5. 提升國際觀與國際合作能力。 二、核心能力 分初階與高階能力，初階能力包括知識（knowledge）、技術（skills）與態度（attitude）；高階能力則為實務運用與社會參與。 (一)、初階能力 1. 掌握本土與全+F49球高齡化社會之結構變遷與發展趨勢。 2. 在老年醫學研究中融入社會老年學概念；在老年學研究中融入老年醫學基礎知識。 3. 運用理論概念進行資料蒐集，並正確使用研究方法評析問題，以獨立進行研究並撰寫論文。 4. 增進學術與實務場域所需之表達溝通能力。 5. 增進學術與實務上之團隊合作能力。 6. 具備人文與社會關懷之服務熱忱。 (二)、高階能力 1. 了解在地社會並具備跨國比較的視野。 2. 剖析與批判本土與全球之高齡政策與議題。 3. 研擬與評估高齡政策之實施策略與成效。 4. 形塑高齡成功老化社會之願景。 肆、本所特色 本所設置在具有九個學院的綜合大學之醫學院，可很方便結合老年醫學專業醫師、健康照護相關教師及非醫學院等的教師資源，並結合附設醫院內科部老年科病房及家庭醫學部門診進行學生的實務訓練，建立學生跨領域學習的機制與環境。期望包括醫學院與非醫學院不同背景的學生，在本所的養成訓練中，具備老年學全人健康照護與人文關懷的知識與技巧。 另本所教學及研究的重點不限於高齡人口的「消耗者」角色及其相關問題之老年學基礎知識，同時也強調高齡人口的「生產者」角色，著重於探討高齡人口具有的各種潛力、如何擴大老年人在高齡政策及服務中的生產性貢獻，以及這種創造性轉化需要的社會條件。教學研究重點與發展策略分述如下： 一、教學研究重點 1. 發展具成效目標導向（outcome research）之高齡政策研究：包括老年醫學發展政策、長期照顧政策、高齡勞動促進政策、失智症服務政策、高齡教育政策、高齡住宅政策等。 2. 強調老年醫學研究的周全性特色：討論老年健康問題，如失智症、老人跌倒、營養不良等，與個人、家庭、社區及社會之關聯性。 3. 發展具在地性的高齡化社區健康治理研究：結合本校電機資訊學院、社會科學院、管理學院以及規劃與設計學院等學院之相關師資，透過社區認養方式建立學校、市政府與社區的夥伴關係，以營造「高齡友善示範社區」為目標進行長期追蹤研究（cohort study）。 二、發展策略 1. 規劃五大領域課程，各為「老年醫學」、「老年心理學」、「老年社會學」、「政策、服務傳遞與管理」以及「研究法與統計」，將透過多專業取向之整合性老年學必修課程，建立五大領域課程間的架構關係，並邀請專、兼任教師及產業界專家共同授課，以促進教師專長的整合與分工。 2. 不同組別學生皆必修「老年醫學概論」與「社會老年學」課程，教學上力促不同背景學生互動共學，並鼓勵學生多利用校園資源作跨領域課程選修。 3. 透過高齡化社區健康治理研究計畫平台，整合各學門領域的教學研究團隊成員及其研究主題，並互享有限的研究資源及成果。 4. 結合畢業校友的資源，建立老年學教學、服務及研究的支援團隊，協助畢業生找到最佳工作並貢獻老年服務事業。 伍、 刊物出版：老年學論壇 「老年學」是一個新興的學科領域，根據國際老年學暨老年醫學學會（International Association of Gerontology and Geriatrics, IAGG）資料，全世界授予相關碩士或博士學位的教育單位還不到120個，其中系所或學院名稱含「老年學」一詞的僅有25個（http://www.iagg.com.br/webforms/ iaggInstituicoes.aspx），換句話說，老年學的相關訓練多附屬於其他學科之下，如醫學、生物學、護理學、公共衛生、管理學、心理學、社會學、人類學、教育學與社會工作等，因此其應包含那些內容並無定論。有些人從總體角度探討老化過程中的生理、心理與社會適應之變化，有些人從個體角度探討老化的生物基礎與疾病發展，有些則討論人口老化對社會制度的影響，如年金與健康保險。在應用層面上，則多關聯老年醫療與照顧、老年生活輔助設計、老年健康促進規劃與老年照護機構經營等。 國立成功大學醫學院老年學研究所為台灣第一個也是目前唯一的老年學研究所，隸屬於醫學院，但強調學科整合，期能奠定台灣老年學研究與專業訓練的基礎與發展方向。為增進同學們的跨領域學習，同時介紹本所給外界認識，成立六年來，我們每年至少邀請8位專家學者前來進行專題演講，涵蓋的議題包括：老年醫學評估、老年心理學、老年社會學、高齡者教育、老年健康促進、老年社會福利機構、長期照顧產業與政策、社會安全制度與人本工業設計等。這些演講雖可使本所師生獲得很大的啟發，但也讓我們了解到老年學研究範圍之廣與自身所學的不足，因此在客座教授蔡文輝博士的鼓勵與經費贊助下，創立了「台灣老年學論壇」這份電子刊物，作為建立老年學研究的資訊平台，讓有興趣於老年學的專家學者、學生及社會人士等有一個認識、參與老年學的學術交流園地。 此刊物是藉由網路發行並無紙本，每年2、5、8、11月15日出版為季刊。從2009年至今已發行了30期的論壇，每期論壇的內容包括老年學研究的相關主題論文、書評、研究回應，或訪談各方專家學者以及近期相關的研討會、高齡活動訊息等。歡迎校內、外各界，只要是對老年學研究或老人議題有興趣的朋友們來稿，更歡迎老年朋友來分享生活的經驗與感受，以豐富「台灣老年學論壇」的內容。