每年專案
個人檔案
學歷
- 1995 國立台灣師範大學教育學博士
研究專長
- 教育心理學
- 動機心理學
經歷
- 1995/8 ~ 2000/7 逢甲大學教育學程中心副教授
- 2000/8 ~ 2002/7 國立成功大學教育研究所副教授
- 2002/8 ~ 迄今 國立成功大學教育研究所教授
- 2006/2 ~ 2009/1 國立成功大學師資培育中心主任
- 2006/2 ~ 2009/1 國立成功大學教育研究所所長
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Biing-Lin Cherng 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
網路
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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The Measurement and Developmental Process of Teachers’Teaching Emotions and the Test of the Reciprocal Effects Model of Teacher and Student Emotions
20-08-01 → 21-07-31
研究計畫: Research project
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Use of Avoidance Strategies in Taiwanese Junior High School Students and Such Strategies’ Relationship to Classroom Goal Structures and Feelings of Shame
Peng, S-L. & Cherng, B. L., 2022, 於: Bulletin of Educational Psychology. 53, 3, p. 665-686 22 p.研究成果: Article › 同行評審
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Study on reciprocal relations among academic emotions, situational interest, and learning engagement
Huang, Y. T. & Cherng, B. L., 2021, 於: Bulletin of Educational Psychology. 52, 3, p. 571-594 24 p.研究成果: Article › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
國中生學業情緒、情境興趣及學習涉入的交互關係
筠婷黃 & Cherng, B-L., 2021 3月, 於: Bulletin of Educational Psychology. 52, 3, p. 571-593研究成果: Article › 同行評審
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學生為何作弊？以條件化間接效果考驗課室目標結構、個人成就目標、無聊與作弊之關係
彭淑玲 & Cherng, B-L., 2020 3月 1, 於: Bulletin of Educational Psychology. 51, 3, p. 387-413研究成果: Article › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Four-dimensional classroom goal structure model: Validation and investigation of its effect on students' adoption of personal achievement goals and approach/avoidance behaviors
Peng, S. L., Cherng, B. L., Lin, Y. Y. & Kuo, C. W., 2018 1月, 於: Learning and Individual Differences. 61, p. 228-238 11 p.研究成果: Article › 同行評審
12 引文 斯高帕斯（Scopus）