程 炳林

Professor

  • 164 引文
  • 4 h-指數
1991 …2018

Research output per year

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研究成果

  • 164 引文
  • 4 h-指數
  • 57 Conference contribution
  • 45 Article
  • 2 Book
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Conference contribution
2015

父母投入對國中生學習行為之影響:期望-價值動機之中介效果分析

Cherng, B-L. & 蔡欣樺, 2015 十月, 臺灣心理學會第54屆年會.

研究成果: Conference contribution

學業情緒、學業倦怠與學習涉入之關係暨課室目標結構調節效果的檢驗

Cherng, B-L. & 林冠竹, 2015 十月, 臺灣心理學會第54屆年會.

研究成果: Conference contribution

2014

Achievement goals and achievement emotions: (Poster)

Chang, Y. F., Cherng, B-L. & Peng, S-L., 2014, the 2014 Meeting of the American Psychological Association. Washington, DC, USA

研究成果: Conference contribution

91 引文 斯高帕斯(Scopus)

Investigating the effects of discrete academic emotions in self-regulated learning strategies: (Poster)

林宴瑛, Peng, S-L., Cherng, B-L. & Chen, H. C., 2014, the 2014 Meeting of the American Psychological Association. Washington, DC, USA

研究成果: Conference contribution

Motivation and Creativity: The relationship between personal goal orientation and creativity: (Poster)

Peng, S-L., Cherng, B-L., 黃博聖 & Hu, J-F., 2014 四月, the 2041 International Symposium on Education and Psychology (ISEP 2014). Nagoya, Japan

研究成果: Conference contribution

2013

大學生理由調節歷程模式之分析

Cherng, B-L. & 周依頻, 2013 十月, 臺灣心理學會第52屆年會.

研究成果: Conference contribution

成就動機、學習興趣與自我調整學習策略之關係:課室目標結構調節效果的檢驗

Cherng, B-L. & 歐姵君, 2013 十月, 臺灣心理學會第52屆年會.

研究成果: Conference contribution

自我決定動機與課業求助行為之關係:求助態度與課室目標結構調節效果之檢驗

Cherng, B-L. & 董沂涵, 2013 十一月, 臺灣心理學會第53屆年會.

研究成果: Conference contribution

社會目標、成就目標與學習涉入關係之檢驗

Cherng, B-L. & 陳暐婷, 2013 十月, 臺灣心理學會第52屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生認知評估變項在知識信念與學業情緒之間的中介效果暨課室脈絡變項的脈絡效果

Cherng, B-L. & 賴英娟, 2013 十月, 臺灣心理學會第52屆年會.

研究成果: Conference contribution

寫作認知調整策略潛在成長軌跡的個人與環境因素分析

Cherng, B-L. & 江民瑜, 2013 十月, 臺灣心理學會第52屆年會.

研究成果: Conference contribution

2012

未來目標、個人目標導向與自我調整學習策略之關係

Cherng, B-L. & Peng, S-L., 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生目標導向、自我效能與趨/避行為之關係暨課室目標結構之調節

Cherng, B-L. & 陳婉瑜, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生自我決定動機-目標導向模式之探討

Cherng, B-L. & 張映芬, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生個人目標導向在努力信念與自我調整學習策略之間的中介效果暨能力信念的調節效果

Cherng, B-L. & 李宸緯, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

國文教室好好玩:探究國中國文科興趣發展歷程

Cherng, B-L. & 施佩君, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

學習倦怠的環境與個人因素之分析:社會支持的調節效果

Cherng, B-L. & 鍾佩君, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

學業自尊和自我設限之關係:學業情緒中介效果分析

Cherng, B-L. & 王臆婷, 2012 十月, 臺灣心理學會第51屆年會.

研究成果: Conference contribution

2011

The Impact of the Cues of Classroom Goal on Mathematical Creativity

Peng, S-L., Chen, H. C. & Cherng, B-L., 2011 十二月, 2011 TERA International Conference on Education (TICE 2011).

研究成果: Conference contribution

The impact of the cues of classroom goal on mathmetical creativity.

Cherng, B-L., Peng, S-L. & 陳學志, 2011 十二月, 2011TERA International Conference on Education.

研究成果: Conference contribution

四向度課室目標結構模式之研究

Peng, S-L., Cherng, B-L. & 陳學志, 2011 十月, 臺灣心理學會第50屆年會. 臺中

研究成果: Conference contribution

考試焦慮-成就組型與其相關因素之探討

Cherng, B-L. & 陳彥蓉, 2011 十月, 臺灣心理學會第50屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生自我價值、行動/狀態導向對逃避策略的預測暨課室目標結構的調節效果

Cherng, B-L. & 張筱涵, 2011 十月, 臺灣心理學會第50屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生個人目標導向與考試情緒之關係:知覺的測驗威脅之調節效果分析

Cherng, B-L. & 施怡如, 2011 十月, 臺灣心理學會第50屆年會.

研究成果: Conference contribution

課室目標線索操弄對國中生數學創造力之影響

Cherng, B-L., Peng, S-L. & 陳學志, 2011 十二月, 2011台灣教育研究學會國際學術研討會:想像力與創造力-教育的活泉.

研究成果: Conference contribution

2010

未來目標量表之編製與信效度考驗

Peng, S-L., Cherng, B-L. & 陳學志, 2010 十月, 第九屆海峽兩岸心理與教育測驗暨2010 NAER 「永續教育發展-創新與實踐」國際學術研討會. 臺北

研究成果: Conference contribution

國中生自我決定動機之發展模式

Cherng, B-L. & 陳秀惠, 2010 十一月, 臺灣心理學會第49屆年會.

研究成果: Conference contribution

情緒調整策略對學業情緒歷程模式的調節效果

Cherng, B-L. & 黃豊茜, 2010 十一月, 臺灣心理學會第49屆年會.

研究成果: Conference contribution

創造力動機歷程模式之考驗:課室目標結構、自我決定動機與創造力之關係

Peng, S-L., 陳學志 & Cherng, B-L., 2010 十一月, 臺灣心理學會第49屆年會. 嘉義

研究成果: Conference contribution

課室目標線索與個人目標導向對自我決定動機與自我調整學習策略之交互作用效果

Peng, S-L., Cherng, B-L. & 陳學志, 2010 十一月, 臺灣心理學會第49屆年會. 嘉義

研究成果: Conference contribution

學業情緒之二階驗證性因素分析

Cherng, B-L., 林宴瑛 & 陳學志, 2010 十一月, 臺灣心理學會第49屆年會.

研究成果: Conference contribution

2009

大學生學業拖延模式分析

Cherng, B-L. & 江依芳, 2009 九月, 台灣心理學會第48屆年會.

研究成果: Conference contribution

自我決定動機與學業模式之探討

Cherng, B-L. & 簡嘉菱, 2009 九月, 台灣心理學會第48屆年會.

研究成果: Conference contribution

行動控制策略與學習行為之關係:以三個子系統為基礎

Cherng, B-L. & 李佩倫, 2009 九月, 台灣心理學會第48屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生學習興趣及其相關因素探討

Cherng, B-L. & 薛韶葳, 2009 九月, 台灣心理學會第48屆年會.

研究成果: Conference contribution

2008

國中生課業學習目標的類別

Cherng, B-L. & 謝淑纓, 2008 十月, 台灣心理學會第47屆年會.

研究成果: Conference contribution

2007

未來取向之自我調整學習歷程模式分析

Cherng, B-L. & 周淑楓, 2007 十月, 台灣心理學會第46屆年會.

研究成果: Conference contribution

動態多重表徵對於國中生幾何單元學習成效之影響

Cherng, B-L., 凌久原 & Yu, F-Y., 2007 四月, 第三屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會.

研究成果: Conference contribution

國中生社會目標歷程分析:環境-社會與成就目標模式之檢驗

Cherng, B-L. & 陳虹瑾, 2007 十月, 台灣心理學會第46屆年會.

研究成果: Conference contribution

2006

個人目標導向的潛在狀態-特質成份分析

Cherng, B-L., 2006 九月, 台灣心理學會第45屆年會.

研究成果: Conference contribution

個人目標導向與課室目標結構之潛在成長模式分析

Cherng, B-L. & 林宴瑛, 2006 九月, 台灣心理學會第45屆年會.

研究成果: Conference contribution

動機調整策略融入英語科之教學效果

Cherng, B-L. & 賴美璇, 2006 十月, 台灣心理學會第45屆年會.

研究成果: Conference contribution

課室目標線索操弄對國小學童個人目標導向之效果

Cherng, B-L. & 林易慧, 2006 九月, 台灣心理學會第45屆年會.

研究成果: Conference contribution

學業情緒之控制-價值與認知-動機中介模式之分析

Cherng, B-L. & 李俊青, 2006 十月, 台灣心理學會第45屆年會.

研究成果: Conference contribution

2005

Effects of online peer assessment and criteria construction on enhancing elementary students’ competency: An experimental study

Cherng, B-L. & Yu, F-Y., 2005 六月, the First International Conference on Enhancing Teaching and Learning through Assessment.

研究成果: Conference contribution

高中生知覺的課室目標結構與學習動機之關係

Cherng, B-L. & 傅郁雅, 2005 十月, 台灣心理學會第44屆年會.

研究成果: Conference contribution

國中生學習動機歷程之分析

Cherng, B-L. & 賴姿因, 2005 十月, 台灣心理學會第44屆年會之「課程與教學成效」小型專題研討會.

研究成果: Conference contribution

2004

四向度課室目標結構、個人目標導向與課業求助行為的關係

Cherng, B-L. & Peng, S-L., 2004 九月, 台灣心理學會第43屆年會之「學習目標、動機與策略」小型專題研討會.

研究成果: Conference contribution

國中生趨向表現目標與適應性學習組型之關係

Cherng, B-L. & 李玫蓉, 2004 九月, 台灣心理學會第43屆年會之「學習目標、動機與策略」小型專題研討會.

研究成果: Conference contribution