每年專案
個人檔案
學歷
- 2010 國立台灣師範大學教育心理與輔導學習博士
研究專長
- 創造力
- 教育心理學
- 動機
經歷
- 2012年02月 ~ 2016年07月 國立成功大學助理教授
- 2011年05月 ~ 2012年01月 國立台灣師範大學教學發展中心博士後研究
- 2010年09月 ~ 2011年04月 國立台灣師範大學秘書室高級管理師
指紋
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網路
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專案
- 7 已完成
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Use of Avoidance Strategies in Taiwanese Junior High School Students and Such Strategies’ Relationship to Classroom Goal Structures and Feelings of Shame
Peng, S-L. & Cherng, B. L., 2022, 於: Bulletin of Educational Psychology. 53, 3, p. 665-686 22 p.研究成果: Article › 同行評審
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The Power of Feedback Manipulations: Effects on Taiwanese Junior High School Students’ Expectancy-Value Beliefs and Academic Performance
Peng, S. L., 2021, 於: Bulletin of Educational Psychology. 53, 2, p. 383-406 24 p.研究成果: Article › 同行評審
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Why Can People Effectively Access Remote Associations? Eye Movements during Chinese Remote Associates Problem Solving
Wu, C. L., Peng, S. L. & Chen, H. C., 2021, 於: Creativity Research Journal. 33, 2, p. 158-167 10 p.研究成果: Article › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The Impact of Affective States and Affective Shifts on Creative Ideation and Evaluation
Lai, Y. C., Peng, S. L., Huang, P. S. & Chen, H. C., 2020, (Accepted/In press) 於: Journal of Creative Behavior.研究成果: Article › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Perceived teacher feedbacks, personal achievement goals, and academic self-efficacy on boredom: The mediation effect and conditional indirect effect
Peng, S. L., 2019 9月, 於: Bulletin of Educational Psychology. 51, 1, p. 83-108 26 p.研究成果: Article › 同行評審
5 引文 斯高帕斯（Scopus）