每年專案
個人檔案
學歷
- 2006 紐約州立大學奧本尼分校資訊科學博士
研究專長
- 電子商務
- 資訊系統/科技採用
- 知識管理
- 系統動力學
經歷
- 2006年8月 ~ 2011年7月 國立成功大學工業與資訊管理學暨資訊管理研究所助理教授
- 2011年8月 ~ 2015年8月 國立成功大學工業與資訊管理學暨資訊管理研究所副教授
- 2015年8月~ 迄今 國立成功大學工業與資訊管理學系暨資訊管理研究所教授
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Wei-Tsong Wang 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 14 已完成
-
探討醫療服務從業人員之知識分享與保留行為之關鍵影響因素: 心理擁有感理論、承諾信任理論、自我決定理論、賦權理論之整合應用
Wang, W.-T. (PI)
19-08-01 → 20-07-31
研究計畫: Research project
-
探討數位遊戲式學習系統對高等教育機構學生之學習成效的影響: 以資訊回饋理論、認知負載理論、與自我決定理論之觀點為基礎
Wang, W.-T. (PI)
19-08-01 → 20-07-31
研究計畫: Research project
-
探討專案團隊中之個人知識分享行為對團隊創新程度與團隊績效之影響: 以衝突管理、賦能、與人際信任構面之觀點為基礎
Wang, W.-T. (PI)
17-08-01 → 18-07-31
研究計畫: Research project
-
探討高等教育中影響數位遊戲式學習系統採用之因素: 以資訊回饋理論、學習動機理論、遊戲品質、與自我決定理論之多重觀點為基礎
Wang, W.-T. (PI)
17-08-01 → 18-07-31
研究計畫: Research project
-
探討高等教育中影響數位遊戲式學習系統採用之因素: 以資訊回饋理論、學習動機理論、遊戲品質、與自我決定理論之多重觀點為基礎
Wang, W.-T. (PI)
16-08-01 → 17-07-31
研究計畫: Research project
-
Exploring the Impact of Using GenAI Applications on MIS Students’ Learning in System Analysis
Huang, Y. W. & Wang, W. T., 2026, Innovative Technologies and Learning - 8th International Conference, ICITL 2025, Proceedings. Wang, W.-S., Lai, C.-F., Huang, Y.-M., Sandnes, F. E. & Sandtrø, T. A. (編輯). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 162-170 9 p. (Lecture Notes in Computer Science; 卷 15913 LNCS).研究成果: Conference contribution
-
Design fit in gamified online programming learning environment
Wang, W. T. & Sari, M. K., 2025 4月, 於: Learning and Instruction. 96, 102087.研究成果: Article › 同行評審
-
Enhancing Business Students’ Big Data Learning: Integrating Augmented Reality, Mind Mapping, and STEM Strategies
Chiang, Y. H., Su, Y. C., Wang, W. T. & Huang, T. C., 2025 7月, 於: Journal of Educational Computing Research. 63, 4, p. 841-863 23 p.研究成果: Article › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Examining the Effectiveness of the Approach of Visual Metaphor Instructional Design for Management Education: A Multi-Aspect Theoretical View of Flow Experience and Perceived Task Value
Lin, Y. L., Wang, W. T. & Kuang, S. Y., 2025 12月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 41, 6, e70122.研究成果: Article › 同行評審
-
Exploring students’ prior knowledge of and metacognitive skills for game-based learning in relation to cognitive strategy and learning effectiveness
Lin, Y. L., Wang, W. T. & Lai, Z. L., 2025 8月, 於: Education and Information Technologies. 30, 12, p. 17323-17360 38 p.研究成果: Article › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus）