導入共融服務設計於職能治療專業教育—反烙印課程深化、實踐與推廣

本計劃的目的是結合社會學與服務設計，將職能治療專業教育中的反烙印課程予以深化、實踐與推廣。學生對於烙印的覺知、反思與行動，將有助於日後在臨床和社區工作中與身心障礙者建立正向積極的治療性關係，及進行適切的評估與介入。導入服務設計的思維與方法將有助於學生將視角由醫療機構與居家場所擴及至社會環境中的友善設計，並在共融服務設計的過程中進一步深入反思。此外，架設反烙印教學資源平台以分享與推廣資訊，將連結更多有志於反烙印的教學者與實踐者，貢獻於身心障礙者的人權、自由與平等。學生對烙印的深刻體會與行動也有助於日後從事疾病與失能相關的烙印研究與社會創新，及建構本土化的身心障礙研究。