居家視-動訓練模式對發展遲緩大班兒童寫字相關能力之成效

寫字技巧是一項很重要的學校技能，關乎學童的學業成就和自信心。有鑑於早療的重要性，提升發展遲緩大班兒童的視動能力，將應有助於降低其進入國小發生寫字問題的機會，順利轉銜至國小生活，如此亦可減輕學童、家長、和教師的壓力。本計畫旨在提供高實證層級證據以檢驗和比較不同居家視-動訓練模式（實物活動和平板遊戲）對促進遲緩大班兒童的視動和寫字表現之成效。居家平板遊戲訓練的療效結果和執行經驗將可做為治療師、教師、家長、和相關業界參考應用和指引，以期強化早療療效。科技化的治療模式並可能降低社會和醫療之成本。