以STEAM PBL模式發展學生運算思維與創造力等高層次思考能力之研究

台灣十二年國教總綱中將資訊科技課程列為國高中必修，旨在提升學生運算思維、創造力、使用科技工具解決問題等高層次思考能力。本計畫規劃為四年研究，將結合STEAM PBL教學法發展國中資訊科技課程，除了提升學生學習動機、學科知能與素養，更著重提升其運算思維、創造力及其他高層次思考能力。具體而言，第一階段將訪談國內外專家學者，組成種子教師，以及發展國中資訊科技STEAM PBL課程、教材及成效評估工具，開始實施前導研究。第二階段開始將帶領研究團隊與種子教師正式進行完整三年之多循環實驗教學。每一階段課程均將經過一學年前實驗研究，以及另一學年準實驗研究之實驗教學與嚴謹的成效評估。將採混和研究法，有系統地收集分析多元的量化與質化資料，以探討STEAM PBL課程對於學生運算思維、創造力、學科知能與素養，以及其他高階思考能力之影響，並探討以上這些能力的改變情形與動態關係。第二年至第四年間研究者與共同研究者將積極進行國際交流，規劃將與英國（劍橋大學等）、美國（密西根州大、麻省理工學院）與香港（香港大學與香港教育大學）教授進行國際交流。本研究在研究方法、理論發展及實務教學上將有實質貢獻，亦可作為未來教學實踐之參考。