國中生認知評估變項在知識信念與學業情緒之間的中介效果暨課室脈絡變項的脈絡效果

Biing-Lin Cherng, 賴英娟

研究成果: Conference contribution

貢獻的翻譯標題國中生認知評估變項在知識信念與學業情緒之間的中介效果暨課室脈絡變項的脈絡效果
原文???core.languages.zh_ZH???
主出版物標題臺灣心理學會第52屆年會
出版狀態Published - 2013 十月

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  • 教育

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