學業情緒、學業倦怠與學習涉入之關係暨課室目標結構調節效果的檢驗

Biing-Lin Cherng, 林 冠竹

研究成果: Conference contribution

貢獻的翻譯標題學業情緒、學業倦怠與學習涉入之關係暨課室目標結構調節效果的檢驗
原文???core.languages.zh_ZH???
主出版物標題臺灣心理學會第54屆年會
出版狀態Published - 2015 10月

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • 教育

引用此