學齡前自閉症類群障礙症兒童感覺處理障礙和活動參與之關係

研究背景：自閉症類群障礙(Autism Spectrum Disorder,以下簡稱自閉症)是一種複雜的神經生理障礙，會影響個案的腦部發展，並顯現社交、溝通障礙。自閉症兒童在發展早期即會出現障礙，主要症狀表現包含社交互動上的缺陷，使得他們無法順暢的與他人進行溝通，進一步影響到其活動參與。截至目前為止，國內並未發現針對學齡前期自閉症兒童之活動參與和其相關因子的研究。研究方法及步驟：本研究採立意取樣法，研究對象為 114 位 36-83 個月大的自閉症兒童。研究採用學齡前孩童參與量表(Assessment of Preschool Children's Participation，簡稱 APCP)調查活動參與情況。採用感覺處理能力剖析量表 2 簡短版(Sensory Profile 2 Short Form; Dunn, 2014)調查感覺處理障礙。透過兩個量表的結果分析學齡前自閉症孩童每天日常生活參與與感覺處理型態之關聯性。結果：114 名自閉症兒童平均參與了 30 項活動，整體活動參與差異度平均為 66.9 (SD = 14.3)，其中遊戲活動的得分最高，社交活動的得分最低。在「感覺敏感」的平均象限分數最高，「感覺尋求」的平均象限分數最低；在「感覺逃避」、「感覺敏感」及「感覺登錄」三個象限的分數超過 70%的兒童高於常模 1-2 個標準差，顯示自閉症兒童的確有感覺處理障礙。相關性分析顯示感覺逃避、感覺敏感、感覺登錄的情況比一般人多的兒童，其參與體能性活動數量較少；感覺敏感、感覺逃避情況較一般人多的兒童參與社交活動數量較少。結論：藉由此研究結果，我們可以更深入瞭解台灣學齡前自閉症兒童的活動參與和感覺處理障礙之間的關係，未來能在臨床上考量相關因子提供兒童完整的介入與治療，促進自閉症兒童的活動參與表現。