課室目標結構對個人目標導向的調節效果

Biing-Lin Cherng, 宋 秋美, 周 啟葶

研究成果: Article同行評審

貢獻的翻譯標題課室目標結構對個人目標導向的調節效果
原文???core.languages.zh_ZH???
頁(從 - 到)99-122
期刊教育心理學報 (TSSCI)
出版狀態Published - 2010

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • 教育

引用此