課室目標線索與個人目標導向對自我決定動機與自我調整學習策略之交互作用效果

研究成果: Conference contribution

貢獻的翻譯標題課室目標線索與個人目標導向對自我決定動機與自我調整學習策略之交互作用效果
原文???core.languages.zh_ZH???
主出版物標題臺灣心理學會第49屆年會
出版地嘉義
出版狀態Published - 2010 十一月

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • 教育

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