高中生英文閱讀理解之後設認知策略使用量表之編製

Wei-Ming Luh, 蘇玉凰

研究成果: Conference contribution

貢獻的翻譯標題高中生英文閱讀理解之後設認知策略使用量表之編製
原文???core.languages.zh_ZH???
主出版物標題台灣心理學會第四十三屆年會研討會
出版地台北
出版狀態Published - 2004

All Science Journal Classification (ASJC) codes

  • 教育

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