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The Influence of Playing a for or Against a Controversial Position on Elementary Students’ Ability to Construct Cogent Arguments
Chun Hsu Lin, Chiung Hui Chiu, Chih Chao Hsu, Tzone I. Wang
工程科學系
研究成果
:
Article
›
同行評審
4
引文 斯高帕斯(Scopus)
總覽
指紋
指紋
深入研究「The Influence of Playing a for or Against a Controversial Position on Elementary Students’ Ability to Construct Cogent Arguments」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
cogent argument
100%
evidence
17%
moral philosophy
10%
multivariate analysis
14%
role play
14%
school grade
9%
student
14%