學生為何作弊?以條件化間接效果考驗課室目標結構、個人成就目標、無聊與作弊之關係

彭 淑玲, Biing-Lin Cherng

研究成果: Article同行評審

指紋 深入研究「學生為何作弊?以條件化間接效果考驗課室目標結構、個人成就目標、無聊與作弊之關係」主題。共同形成了獨特的指紋。

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