國中生個人目標導向/社會目標與學業不誠實之關係

  • 蕭 雅方

學生論文: Master's Thesis

摘要

本研究的目的為:(一)編製考試情境學業不誠實意圖量表與作業情境學業不誠實意圖量表,並分析該量表的信、效度。(二)探討國中生的個人目標導向與學業不誠實之關係。(三)探討國中生的社會目標與學業不誠實之關係。 為完成上述研究目的,首先本研究抽取台灣地區6所學校8個班級共202名國中生為研究樣本,進行探索性因素分析及信度分析;其次,再抽取13所學校29個班級共783名國中生為研究樣本,進行量表的驗證性因素分析,並考驗個人目標導向、社會目標對學業不誠實之關係。研究工具包括四向度目標導向量表、社會目標量表、考試情境學業不誠實意圖量表、作業情境學業不誠實意圖量表與社會期?量表。本研究所蒐集的資料以結構方程模式來考驗各項假設。 本研究的發現如下: 一、 本研究所建構的考試情境學業不誠實意圖驗證性因素分析模式與作業情境學業不誠實意圖驗證性因素分析模式具有良好的適配度模式,即該模式適合用來解釋國中生的觀察資料。 二、 個人目標導向能預測學業不誠實意圖。在評估自己部分:趨向精熟目標能負向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖;逃避精熟目標能負向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖以及作業情境-個人利益學業不誠實意圖;逃避表現目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖。在評估他人部分:趨向表現目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖;逃避表現目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖。 三、 社會目標能預測學業不誠實意圖。在評估自己部分:社會關係目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖:社會責任目標能負向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖;社會地位目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖。在評估他人部分:社會責任目標能負向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖;社會地位目標能正向預測考試情境-個人利益學業不誠實意圖、考試情境-社會利益學業不誠實意圖、作業情境-個人利益學業不誠實意圖以及作業情境-社會利益學業不誠實意圖。 本研究根據研究結果提出具體建議,提供國中教學、輔導及未來研究之參考。
獎項日期2016 九月 6
原文Chinese
監督員Shu-Ling Peng (Supervisor)

引用此文

國中生個人目標導向/社會目標與學業不誠實之關係
雅方, 蕭. (Author). 2016 九月 6

學生論文: Master's Thesis