社區大學作為終身學習與高等教育整合的法建構

  • 筱儀 紀

學生論文: Master's Thesis

摘要

本論文是就台灣社會近幾年來蓬勃發展的新的教育景象 — 社區大學,它在原初辦學理念與實際踐行理念的過程中,所面臨的各種問題與定位爭議來展開論述,並由此而延伸,配合憲法基本權的探討,找出社區大學現況與未來的三大類型:一、以憲法第22條人的自我實現權為核心的「終身學習的社區大學」;二、融合憲法第22條與憲法第11條的學術自由基本權,所形成的「兼具終身學習與高等教育的社區大學」;三、在前述「兼具類型」的不斷磨合後,期許將來有某些社區大學可以定位為與一般現行大學相當,皆以憲法第11條的學術自由基本權為核心,但在功能上相異的「成人高等教育機構」。第三種類型是論文作者對於社區大學的深切期許,正如「宗教研修學院」即將成為我國正規高等教育的一環,社區大學也可朝此方向努力,真正實現其知識解放、建立公民社會的理念,並使台灣高等教育的多元風貌,能藉此機會推波助燃。
獎項日期2006 一月 17
原文Chinese
監督員Yue-Dian Hsu (Supervisor)

引用此

社區大學作為終身學習與高等教育整合的法建構
紀, 筱. (Author). 2006 一月 17

學生論文: Master's Thesis