機構檔案
組織簡介
本校於84年向教育部申請開辦教育學程，獲極力推薦，開始培育國中、高中、高職多元師資。85年起由教育研究所兼辦，93年起改制為師資培育中心。本校師資培育中心主要培育中等學校國文、英文、數學、歷史、物理、化學、生物、地球科學、公民與社會、國民中學綜合活動學習領域-輔導活動主修專長、高級中等學校藝術生活科-視覺應用藝術、高級中等學校藝術生活科-表演藝術、高級中等學校機械群-機械科等學科教師。
聯合國永續發展目標
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。我們的作品有助於以下永續發展目標：
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SDG 3 良好的健康和福祉 -
SDG 4 品質教育 -
SDG 5 性別平等 -
SDG 6 清潔用水和衛生 -
SDG 8 體面的工作和經濟增長 -
SDG 9 產業、創新與基礎設施 -
SDG 10 化解不平等 -
SDG 14 水下生命 -
SDG 16 和平、公正和健全的機構 -
SDG 17 為永續目標構建夥伴關係
指紋
查看啟用 師資培育中心 的研究主題。這些主題標籤來自此機構會員的作品。共同形成了獨特的指紋。
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
概要
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Prioritising creativity at the heart of the curriculum: Developing a creative competence scale and investigating teachers' perceptions of nurturing students' creative competence
Kuo, H. C., Yang, K. Y., Cheng, Y. Y., Chuang, H. H. & Chang, C. C., 2026 6月, 於: Thinking Skills and Creativity. 60, 102098.研究成果: Article › 同行評審
2 !!Link opens in a new tab 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Repeated reading and Chinese oral-reading fluency: Is prosodic sensitivity an indispensable link?
Wang, L. C., Kung, S. H., Chen, J. K. & Kuo, H. C., 2026 2月, 於: Journal of Research in Reading. 49, 1, e70017.研究成果: Article › 同行評審
開啟存取 -
STEAM PBL as an educational panacea? Investigating its impact on creative thinking and academic achievement across subjects
Kuo, H. C., 2026 6月, 於: Thinking Skills and Creativity. 60, 102072.研究成果: Article › 同行評審
3 !!Link opens in a new tab 引文 斯高帕斯（Scopus）
學生論文
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Effects of Different Types of Physical Activity on Junior High School Students’ Physical Fitness, Working Memory, and Academic Performance
佩如康 (Author), Kuo, H.-C. (Supervisor), 2024學生論文: Doctoral Thesis
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Interdisciplinary PBL Curriculum and Its Influence on the Creative Thinking Ability of Elementary School Students
彥樺陳 (Author), Kuo, H.-C. (Supervisor), 2024學生論文: Master's Thesis
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Investigating the Impact of Creative Integrative Activities Course on Elementary School Students' Learning Motivation, Academic Achievement and Creativity
培如馬 (Author), Kuo, H.-C. (Supervisor), 2021學生論文: Master's Thesis